2. Curriculum en clase y evaluación

En este apartado, queremos destacar el proceso que realizó José Luis, en su clase, referido a la integración de los contenidos curriculares. 

Como se expone en el argumento expuesto en la primera entrada, donde detallamos todos los aspectos observados, los materiales curriculares, aunque parezca que no, están reflejados constantemente en el desarrollo de las clases de este docente. Aunque si que es verdad, que de forma innovadora, ya que, es esta la que produce el cambio. 

Para ello, como bien podemos ver en el apartado de descripción,  que  la misma ecuación en diferentes momentos o situaciones adquieren diferentes valores.  Por lo tanto, podemos decir que en situaciones cotidianas nos sirven para demostrar los contenidos de la asignatura. Por ejemplo la situación o acción de comer pipas llevado acabo a través de la formula de la presión. 

Todo esto se lleva a cabo, a través de la confianza mostrada del docente hacia el alumnado y demostración constante de sus sentimientos y emociones durante la clase y sobre las futuras posibilidades negativas.

A continuación expondremos, el timeline que hemos realizado, donde se reflejan apartados que son situaciones o momentos concretos a destacar de la clase de José Luis y su metodología innovadora. 

Además de otro timeline de nuestra visita comentando como fue el proceso de la experiencia desde el punto de vista del alumnado del máster.